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         陳儀洋，2016年畢業于安徽工業大學，同年就職于必贏76net線路，擔任工程造價專業及創新創業課教師。2019年度(du)(du)獲(huo)學院(yuan)“創(chuang)新(xin)創(chuang)業先進(jin)個人”榮(rong)譽稱號，年度(du)(du)考核優秀，被評為學院(yuan)互(hu)聯網+大(da)賽“優秀指(zhi)導”教師。

創意為先——從天馬行空的思維中尋求靈感

2016年開(kai)始，陳(chen)儀(yi)洋講授《創新(xin)(xin)創業》課程(cheng)，通過引導(dao)學生(sheng)，幫助(zhu)學生(sheng)從(cong)天馬行空的思(si)維中(zhong)尋找靈感(gan)，學會(hui)創新(xin)(xin)。好(hao)的創(chuang)(chuang)意是(shi)成(cheng)功(gong)(gong)的一半(ban)。2017年，成(cheng)功(gong)(gong)組建《創(chuang)(chuang)造學(xue)》教學(xue)團隊，開始(shi)探索從(cong)創(chuang)(chuang)意到創(chuang)(chuang)新(xin)再到創(chuang)(chuang)造的實(shi)踐(jian)之路(lu)。同年，面向(xiang)全院多個專業學(xue)生(sheng)開設《創(chuang)(chuang)造學(xue)》課(ke)程，鼓勵學(xue)生(sheng)從(cong)生(sheng)活中不(bu)斷(duan)摸索，尋找(zhao)創(chuang)(chuang)意靈感，做出(chu)屬于自己(ji)的發明創(chuang)(chuang)造。截止目前(qian)為止，指導學(xue)生(sheng)完(wan)成(cheng)申(shen)報并(bing)獲得實(shi)用新(xin)型專利證書共計5項。

創造不但需要“心靈”，更需要手巧。為鍛煉學(xue)(xue)生動手能力，探(tan)索“課賽融合(he)”之路，2018年開始，陳儀(yi)洋老(lao)師連續兩年組織學(xue)(xue)生參與(yu)(yu)“安徽中(zhong)澳學(xue)(xue)院魯班杯科(ke)技(ji)模(mo)(mo)型(xing)制(zhi)作(zuo)大(da)賽”，鼓勵(li)學(xue)(xue)生回收利用(yong)廢舊紙盒、一次(ci)性筷子等材料(liao)制(zhi)作(zuo)科(ke)技(ji)模(mo)(mo)型(xing)，團隊協作(zuo)完成參賽作(zuo)品。學(xue)(xue)生總(zong)參與(yu)(yu)人次(ci)達到(dao)1000人，提交科(ke)技(ji)模(mo)(mo)型(xing)共(gong)計46件，直(zhi)接完成模(mo)(mo)型(xing)到(dao)實用(yong)新型(xing)專利轉化的作(zuo)品數(shu)量共(gong)計3件。

天才是99%的(de)(de)汗(han)水加上1%的(de)(de)靈(ling)感(gan)。要(yao)想永葆創(chuang)新之魂，在創(chuang)新創(chuang)業的(de)(de)教學之路上不(bu)(bu)斷前(qian)行(xing)，努力(li)提(ti)升(sheng)自身教學水平與自我修養是必(bi)不(bu)(bu)可(ke)少的(de)(de)。從2016年的(de)(de)北(bei)京(jing)創(chuang)新創(chuang)業國培之旅，到2020年的(de)(de)揚州創(chuang)新創(chuang)業省培之行(xing)，不(bu)(bu)間(jian)斷的(de)(de)對(dui)外交流與專業培訓(xun)給團隊的(de)(de)創(chuang)新創(chuang)業改(gai)革與發(fa)展打下了堅實的(de)(de)基礎。

實踐是(shi)檢驗真理(li)的唯一(yi)標(biao)準。創意的可行性、實用性需要通過比賽(sai)(sai)(sai)(sai)體現出來。2017年(nian)，陳(chen)儀洋老師(shi)指(zhi)(zhi)導(dao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)參(can)加(jia)(jia)(jia)大(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)創新(xin)創業ERP沙(sha)盤管理(li)大(da)賽(sai)(sai)(sai)(sai)及企業經營(ying)分析與決策(ce)技能大(da)賽(sai)(sai)(sai)(sai)，共(gong)獲得省賽(sai)(sai)(sai)(sai)三等(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)2項。2018年(nian)，指(zhi)(zhi)導(dao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)參(can)加(jia)(jia)(jia)“挑戰杯(bei)”創業賽(sai)(sai)(sai)(sai)共(gong)獲得國賽(sai)(sai)(sai)(sai)三等(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)1項，省賽(sai)(sai)(sai)(sai)一(yi)等(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)1，省賽(sai)(sai)(sai)(sai)二(er)等(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)1項。2019年(nian)，指(zhi)(zhi)導(dao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)參(can)加(jia)(jia)(jia)“挑戰杯(bei)”大(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)課(ke)外學(xue)(xue)(xue)術科技作品大(da)賽(sai)(sai)(sai)(sai)共(gong)獲得省賽(sai)(sai)(sai)(sai)二(er)等(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)2項，省賽(sai)(sai)(sai)(sai)三等(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)3項；同年(nian)，指(zhi)(zhi)導(dao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)參(can)加(jia)(jia)(jia)“工程測量技能大(da)賽(sai)(sai)(sai)(sai)”獲省賽(sai)(sai)(sai)(sai)三等(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)1項。2020年(nian)，指(zhi)(zhi)導(dao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)參(can)加(jia)(jia)(jia)“挑戰杯(bei)”創業賽(sai)(sai)(sai)(sai)共(gong)獲得省賽(sai)(sai)(sai)(sai)金獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)1項，省賽(sai)(sai)(sai)(sai)銀獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)2項，入圍國賽(sai)(sai)(sai)(sai)1項。學(xue)(xue)(xue)生(sheng)創新(xin)的內生(sheng)動力在各類大(da)賽(sai)(sai)(sai)(sai)中被激發(fa)出來，在各類大(da)大(da)小小的比拼中不斷突(tu)破界限(xian)、超越自我(wo)。

團(tuan)隊(dui)(dui)協作，讓創新創業的未(wei)來更加可期。單(dan)兵作戰的時(shi)代已經(jing)過去，現在是團(tuan)隊(dui)(dui)的時(shi)代，只有建立健全一支強大(da)的團(tuan)隊(dui)(dui)，才(cai)能讓團(tuan)隊(dui)(dui)中的每一個人發揮其所長，碩果(guo)累累。

2018年，陳儀(yi)洋老師指導的多個科技作品入圍決賽(sai)，團隊獲“挑戰杯(bei)”創業賽(sai)優(you)秀組織獎。同年，在(zai)國元證券杯(bei)安徽省大學(xue)生金融投資(zi)創新大賽(sai)中，榮獲“個人優(you)秀組織獎”。

2019年，《助力黃山市徽州區廣惠街道改造美化升級調查報告》斬獲年度全省大中專學生志愿者暑期“三下鄉”社會實踐活動優秀調研報告一等獎，并獲得“挑戰杯”科技賽優秀組織獎。同年，科研項目團隊申報“安徽省教學成果三等獎”獲得成功。

2020年，在剛(gang)剛(gang)結束(shu)的(de)“挑(tiao)戰杯”大學生創業計劃競(jing)賽中，必(bi)贏76net線路(lu)以高職組第二的(de)團(tuan)體成績成功拿下“優勝杯”，為2020年的(de)“挑(tiao)戰杯”大賽交上了一份完(wan)美的(de)答卷。

專(zhuan)業(ye)教育(yu)(yu)是創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)教育(yu)(yu)的支撐，創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)教育(yu)(yu)是專(zhuan)業(ye)教育(yu)(yu)的有(you)力補充。因(yin)此，將創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)教育(yu)(yu)與專(zhuan)業(ye)教育(yu)(yu)有(you)機融合，才(cai)(cai)能切實有(you)效地推動(dong)必贏76net線路創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)人才(cai)(cai)培(pei)(pei)養(yang)質量的長足(zu)發(fa)(fa)展。專(zhuan)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)融合應該以培(pei)(pei)養(yang)出一批具有(you)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)造力的專(zhuan)業(ye)技(ji)能型人才(cai)(cai)為出發(fa)(fa)點，讓這類(lei)人才(cai)(cai)充分利(li)用專(zhuan)業(ye)知識進行創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新，發(fa)(fa)揚大(da)國(guo)工(gong)匠(jiang)精神，在精益求(qiu)精中不斷創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)造。2016年至今，共助力應屆(jie)畢業(ye)生完成(cheng)公司注冊3個(ge)，幫扶多(duo)支創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)團隊開(kai)啟創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新成(cheng)果(guo)的產業(ye)化。

作為一名工程造(zao)價專(zhuan)業(ye)及創新(xin)創業(ye)課程教師(shi)，陳(chen)儀洋老(lao)師(shi)將會繼續帶領學生(sheng)在創新(xin)創業(ye)教育(yu)與實踐、專(zhuan)創融合道路上不(bu)斷探索求知，一路乘風(feng)破浪，不(bu)負夢(meng)想、不(bu)負韶華。